如何培養出一畢業就能“站穩講臺”的老師？高校人才培養與中學實際需求如何更好銜接？為了回應新時代中學教師培養的關鍵問題，教育部教師隊伍建設專家指導委員會中學教師培養分委會第一次全體會議于1月8日上午在華東師大召開。
教育部教師隊伍建設專家指導委員會中學教師培養分委會第一次全體會議召開
本次會議圍繞新時代中學教師培養的關鍵問題展開深入研討，旨在推動教師教育高質量發展，為教育強國建設提供堅實支撐。
教育部教師工作司副司長趙鑫出席會議并講話。會議由中學教師培養分委會主任委員、華東師范大學黨委書記梅兵主持。來自全國各地的委員和華東師范大學協同體單位代表以線上線下結合方式參會。
教育部教師隊伍建設專家指導委員會及其下設分委會，是新中國成立以來構建的規模最大、層級最高、體系最完善的教師隊伍建設專家智庫。委員會的成立，標志著教師隊伍建設進入系統性謀劃、專業化推進的高質量發展新階段。
中學教師培養分委會副主任委員、山東師范大學黨委書記馮繼康教授闡述了分委會成立的背景與使命。他指出，中學教師培養分委會的核心定位是聚焦中學教師培養、改革與發展，履行“研究、咨詢、指導、評估、服務”五大職能，核心使命是緊扣中學教師專業發展的關鍵環節與真實需求，針對政策設計、實踐模式、質量保障等核心議題，提供前瞻性研究、建設性咨詢、專業性指導、客觀性評估與實效性服務，從而為國家構建一支“高素質、專業化、創新型”的新時代中學教師隊伍提供堅實的智力支撐與機制保障。
會議審議并通過了《教育部教師隊伍建設專家委員會中學教師培養分委會章程》。章程由分委會副主任委員、華中師范大學副校長周鵬程教授進行解讀，明確了分委會的工作任務、組織形式與運行規范等內容。與會委員就文本的前瞻性與適用性提出了完善建議。
分委會秘書長、教育部中學校長培訓中心主任李政濤教授匯報了2026年度工作計劃草案。與會委員結合區域教育均衡、教育家精神引領、培養模式創新等議題展開深入討論，進一步明確了年度工作重點與實施路徑。
梅兵在主持中表示，委員們的討論既有理論高度，又有實踐深度，并明確提出了修訂與落實工作計劃的“三個聚焦”原則：一是聚焦教師培養的主責，定位在職前學歷教育；二是聚焦教育部及教師司的重點工作，確保同頻共振；三是聚焦兩個時間段，即四年任期的整體框架與2026年度工作的可操作性。她號召全體委員團結協作，以“十五五”開局為契機，切實推動中學教師培養事業高質量發展，為教育強國建設貢獻應有的智慧和力量。
趙鑫在總結講話中對中學教師培養分委會的成立及首次會議召開表示祝賀。他強調，分委會應發揮關鍵作用：一要深入調研，當好改革“參謀部”，前瞻更新培養標準與學科專業體系；二要搭建協同平臺，做強支撐“共同體”，匯聚院校與社會資源；三要勇于創新探索，做好實踐“先行者”，推動改革試點與政策優化；四要健全工作機制，筑牢履職“保障網”，確保工作有序推進。同時，他勉勵委員們不負信任與重托，共同開創教師教育新局面。
來源｜教育部教師隊伍建設專家指導委員會中學教師培養分委會 圖｜濮曉松 編輯｜戴琪、張新燁 編審｜郭文君
