在人工智能技術迅猛發展的背景下，如何培養超學科思維？如何在超學科背景下培養創造性？11月26日，由華東師范大學黨委學生（研究生）工作部（處）、圖書館、本科生院主辦，大夏書院承辦的“AI+”超學科創造營2.0正式開營，更有針對性、更體現高階思維導向的2.0旨在進一步加強學風建設，通過一系列精心設計的微課堂、研學沙龍與寫作訓練營，在AI+時代幫助同學們提升數字素養，優化數據管理，強化學術規范意識，幫助每個學生實現“自由而全面”的發展。活動由大夏書院副院長王酈玉主持。
華東師大“AI+”超學科創造營2.0正式開營
開營儀式上，本科生院拔尖與通識教育辦公室主任劉俊升強調了AI技術對社會變革的深遠影響，指出在擁抱變革的同時要關注對AI技術局限性的反思。圍繞“超學科、重思維、智能化”的核心理念，學校將逐步升級AI+超學科項目，凸顯對超學科協作的重視。
本科生院拔尖與通識教育辦公室主任劉俊升致辭
圖書館副館長魏明揚介紹了“AI+”超學科創造營2.0的整體情況，并詳細介紹了訓練營的三個進階階段：微課堂、研學沙龍和寫作實訓。他指出，課程的整體設計比1.0版本更加注重實用性和跨學科的融合性。創造營還安排了包括智能汽車企業參訪和合作實踐等項目，他希望同學們注意選題的前沿性和團隊協作的重要性。
圖書館副館長魏明揚介紹創造營概況
此次“AI+”超學科創造營2.0特邀華東師范大學圖書館館員吳瑨老師擔任大夏書院導師。大夏書院院長龐維國教授為其頒發導師聘書。
大夏書院院長龐維國為圖書館館員吳瑨頒發大夏書院導師聘書
上期優秀營員代表覃柳菲同學分享了學習經驗。她從AI協作的角度切入，強調AI工具對科研效率的提升，提出對AI產出保持審慎態度才能真正實現自身價值，鼓勵同學們掌握AI協作能力、涵養駕馭AI的高階思維。
教育學部研究生、創造營1.0優秀營員代表覃柳菲介紹學習體會和經驗
校黨委學生工作部副部長、心理健康教育與咨詢中心主任莊瑜為創造營寄語，她強調了AI時代下跨領域合作的重要性，并以學校心理健康教育工作為例，闡明了持續學習、超學科合作和跨領域實踐的重要價值，勉勵同學們在成為AI駕馭者的同時也成為學校的建設者，運用在創造營中的所學積極為學校的數字化發展貢獻青春力量。
校黨委學生工作部副部長、心理健康教育與咨詢中心主任莊瑜為創造營寄語
開營儀式后，圖書館館員吳瑨為大家帶來“AI文獻管理秘籍，讓學術資料‘自己說話’”專題報告，通過具體的文獻篩選標準、分析路徑及工具應用案例，系統展示了AI在文獻管理中的應用價值，以及在文獻檢索、篩選、分析全流程中的實踐要點。
“AI文獻管理秘籍，讓學術資料‘自己說話’”專題報告
在交流互動環節，同學們就“如何平衡文獻篩選的效率與精準度”“新手如何應用宏觀到中觀多級主題”“如何合理運用易出錯的AI文獻工具”等問題踴躍提問。吳瑨結合自身多年的科研與教學經驗，對提出的問題給予了細致的指導，并鼓勵本科生們要勇于探索、敢于嘗試。
據悉，本次創造營將持續四個月，采用專題講座、案例分享、奇特參訪、寫作實訓等多種形式，以積分制、導師制、項目制為特色，鼓勵本科生在扎實掌握專業知識基礎上開展超學科、團隊化學習與研究。
來源｜大夏書院 文｜楊洋、沈思遠 編輯｜隋華穎 編審｜郭文君
