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　　習近平總書記在2024年全國教育大會上強調，深入實施國家教育數字化戰略，擴大優質教育資源受益面，提升終身學習公共服務水平。近年來，隨著全民終身學習理念的不斷發展、學習型社會和學習型大國建設的穩步推進，高校正肩負著服務全民終身學習、引領構建“泛在可選”終身教育體系、營造優良終身學習生態的重要使命。如何進一步提升終身學習的公平性、可及性與服務性，高校應當重點聚焦以下三個核心任務。　　優化教育資源配...

　　有一則伊索寓言講了這樣一個故事：　　一群海豚和一群鯨魚在彼此爭斗。當它們的紛爭變得異常激烈的時候，一條鳳尾魚游上來（《伊索寓言》的中譯本中有的譯為“西鯡魚”，有的譯為“白楊魚”），并試圖讓雙方和好。但是有一條海豚阻止了它，還對它說：“與其接受你來作一位調停者（mediator），我們更愿意彼此戰斗到死。”　　鯨魚是與海豚爭斗的一方。他們沒有發話，沒有提出異議。這意味著海豚的發言代表了爭斗雙方共同的...

　　在推進教育數字化轉型過程中，我們利用大數據、人工智能等技術，局部優化甚至是重新構建教育的業務流程，從而實現教育從目標到評價方法的轉變。在目標方面，普通高中和義務教育兩個新課標中更為關注對學生核心素養的培養，強調學生在學習之后能做什么、能解決什么問題。這一變化，要求教育評價要以更適合的指標和方法來反映學生核心素養的發展情況。　　作為教師，在學生學習過程中可以明顯發現，如果學生的一項技能用得越...

　　教育是強國建設、民族復興之基。習近平總書記在全國教育大會上發表的重要講話，站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措。　　連日來，各地區、各部門、各單位以釘釘子精神，推動大會精神入腦入心、工作部署落地見效。本期教育版，我們聚焦一些地方和學校的實踐，邀請教育系統專家學者結合工作實際，談體會、話落實，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，奮力譜寫教...

　　編者按 中國式現代化是走和平發展道路的現代化。黨的二十屆三中全會指出:“對外工作必須堅定奉行獨立自主的和平外交政策，推動構建人類命運共同體，踐行全人類共同價值，落實全球發展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，倡導平等有序的世界多極化、普惠包容的經濟全球化，深化外事工作機制改革，參與引領全球治理體系改革和建設，堅定維護國家主權、安全、發展利益，為進一步全面深化改革、推進中國式現代化營造良好外部環...

　　習近平總書記在全國教育大會上指出：“要實施教育家精神鑄魂強師行動”。作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學，華東師范大學深入研究闡釋和大力弘揚教育家精神，努力用好高等教育龍頭和基礎教育基點的聯結點優勢，通過發揮教育家精神的示范引領作用、構建涵育教育家精神的聯動發展模式、激發教師內生成長發展的源動力，把握高質量教師隊伍建設的關鍵，使更多的“好教師”得以涌現、“好教育”得以發生，為推進建...

【編者按】　　讀萬卷書，行萬里路。越來越多的高校學子走入真實生活，去尋訪祖國的角角落落。他們或是去偏遠縣鄉支教，或是去考察河流生態，或是去拜訪非遺傳承人……他們把青春書寫在祖國大地上。　　當理想與現實碰撞，當知識與力行結合，他們體會到了怎樣的青春滋味？又對社會與未來產生了哪些新的想法？2024年9月，澎湃新聞推出“青春華章·青春正澎湃”特別策劃，記錄年輕的模樣、成長的腳步。王雨思 ?本文圖片均為受訪者...

　　堅持黨的全面領導，堅持以人民為中心，堅持守正創新，堅持以制度建設為主線，堅持依法治國，堅持系統觀念，既是結合新時代以來全面深化改革重大成就而作出的重要規定，也是進一步全面深化改革的實踐遵循。　　堅持黨的全面領導——　　黨的二十屆三中全會把改革開放、堅持和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化、推進中國式現代化等重大實踐議題密切聯系在一起。要保證這些任務勝利完成，必須堅定...

　　今年是孔子誕辰2575年。明版彩繪絹本《圣跡圖》繪制了孔子生平的一些主要事跡。其中，第五幅描繪了一番“俎豆禮容”的生動畫面：　　處于中間的少年孔子身穿禮服，立于“俎豆”這一禮器前；旁邊有一小兒朝孔子附耳低語，好像在商討什么；其余多數小孩則虔誠地向孔子方向作揖。畫面左上角有一則贊文：圣父嬉戲，俎豆是持。登降俯仰，有容有儀。不學而能，不聞而識。化洽群童，名傳列國。　　畫中的游戲創意，很可能與魯國大...

　　黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》（以下簡稱《決定》），是繼黨的二十大后指導以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的綱領性文獻。進一步全面深化改革是建設現代中國、開創未來中國的戰略大計，推進中國式現代化是掌握中國命運、照亮中國前途的戰略定位。《決定》貫徹黨的二十大重大部署，學深悟透黨的二十屆三中全會精神是當前全黨全國各族人民的一項重大政治...