尊師重教是中華民族的傳統美德，我國的尊師重教傳統深深根植于中華民族的文化基因之中。前不久，教育部等七部門聯合印發了《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，進一步加強教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業地位，并從醫療健康、文化提升、生活服務、住房保障等方面提出了明確的尊師惠師舉措。 強調尊師重教，不僅是因為教師的專業性和權威性對于學生成長的重要意義，更因為“師嚴然后道尊，道尊然后民...
2024-12-24
編者按 習近平經濟思想提出一系列原創性的新理念新思想新戰略，深刻回答了我國經濟發展的時代之問、人民之問、歷史之問，是我國經濟高質量發展、全面建設社會主義現代化國家的科學理論指南。2024年中央經濟工作會議提出的“根本保證”“五個必須統籌”，進一步豐富和發展了習近平經濟思想。如何深刻領悟習近平經濟思想的精髓要義，貫徹落實好中央經濟工作會議部署，增強信心、迎難而上、奮發有為，把各方面積極因素轉化為發...
2024-12-24
中國的二十四節氣以“中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”為名，于2016年申報入選聯合國教科文組織的人類非物質文化遺產代表性名錄。一般說，一項非遺代表性名錄，比如一項手工技藝，一種音樂類型，其文化內涵畢竟有限，要說在一項非遺里就可以讀懂中國，是比較困難的。但是，中國的二十四節氣很不一樣，其蘊含的文化信息的豐富性非常突出。 中國最古老的歷史典籍《尚書》，其第一篇名叫《堯典》...
2024-12-18
《長樂里》《上海凡人傳》《滬上煙火》是近幾年書寫上海城市生活的優秀網絡文學作品，榮登中國網絡文學影響力榜。三部小說故事時間剛好有一個接續性，從1940年代、80年代初、90年代末到新世紀，反映了不同歷史階段的上海生活，我將它們稱為網絡文學的“上海三部曲”。網絡文學作品《長樂里》《滬上煙火》《上海凡人傳》 《長樂里》前半部分與傳統的歷史小說無異，后半部分則具有網絡小說的典型特征，以穿越時空的手法圓...
2024-12-18
在城市建設中，“人”是最為關鍵的要素。城市是人與自然的結合，也是社會與文化的結合。城市建設的根本目的是為人類生活創造更好、更舒適的生存環境和生活品質。因此，人不僅是城市的設計者和建設者，更是城市的欣賞者、享有者和管理者。回顧五年來上海城市建設的實踐之路，“人民性”的價值理念貫穿始終，其不僅體現在不斷暢通的民意表達渠道，把人民建議征集作為人人有序參與城市建設的重要制度設計推進，而且以“人民性...
2024-12-18
新形勢下，應當推動憲法從制度文本走進日常生活，引導人們進一步成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。“平易近民”：憲法及其實施的生活意蘊—— 憲法是關乎日常生活的行為規范。在公民從出生到成長、從求學到工作、從婚育到養老等各個重要階段，憲法都起到指引前行與保駕護航的作用。引導、規范和保障公民的生活質量，是憲法制定與實施的出發點、落腳點。 憲法精神的核心在于尊重和保障公民權利。“中華...
2024-12-18
指導母語非漢語的外國學生寫作，甚至教外國博士生寫中文論文，是我的教學生涯中很有意思的經歷。 在那樣一個跨文化交流的特殊場景中，我也收獲了新的認知。 從教會他們寫出一句完整的漢語句子，到完成全篇，其間要解決無數母語寫作想象不到的問題，至于指導博士學位論文，更如同翻越千山萬水。然而縱觀路程萬里，關鍵的總還是這幾步。 對于外國學生而言，首先遇到的是遣詞造句的問題。他們常常會把概念上基本對應...
2024-12-16
縣域普通高中（以下簡稱“縣中”）生源流失更多指優質生源流失，雖然絕對人數不多，但影響較大，影響著人們對縣域教育的信心。化解這一問題，需要著力構建規范有序和監督有力的招生機制，堅決杜絕違規跨區域掐尖招生，防止縣中生源過度流失，維護良好教育生態，但最根本的還是提高縣中辦學質量、提升縣中吸引力。對此，全國一些縣中已經有了不少成功經驗，縣中在爭取政策支持的同時，更需要從自身管理和辦學方面尋求突破。...
2024-12-11
“沒有高水平的教育科研，就沒有高質量的教育發展，職業教育需要來一場科研的革命。”近日，在山東濟南召開的2024年全國職業教育科（教）研工作會議上，教育部副部長吳巖指出當前職業教育科研存在“散”“弱”“虛”三大問題，并給職業教育戰線列出了當前應該重點關注的15個領域。 本報一直關注職業教育科研，并曾以“高職要不要搞科研”為主題進行了為期兩個月的持續討論。現在，職業教育要搞科研，早已在業內達成了共...
2024-12-10
教育強國建設是新時期我國教育綜合改革的重要戰略目標，該目標的實現離不開包括職業教育在內的各級各類教育的強力支撐。回顧新中國成立以來職業教育改革的歷程，可以說是“披荊斬棘”“篳路藍縷”。 伴隨著職業教育辦學實踐的跌宕起伏，中國職業教育研究也在歷經“歲月滄桑”之后，逐漸臻于成熟。但與如火如荼的職業教育辦學實踐相比，職業教育研究的整體水平仍然有待提升。面向未來，要以高水平職業教育研究支撐教育強...
2024-12-10
