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　　習(xí)近平總書記在對宣傳思想文化工作的重要指示中明確提出“七個(gè)著力”的重要要求，其中一條就是“著力建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，要以習(xí)近平總書記這一重要論述為指引，把握建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)的著力點(diǎn)，增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺，凝聚起全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。一...

　　近年來，是否經(jīng)過絕大多數(shù)被征收居民同意這一征詢程序成為最高人民法院判斷舊城區(qū)改建征收公益性的決定性要素。最高法將此程序比作地方人大的民主程序，以此來否定被征收人提出的主張。　　盡管公共利益概念在立法本意和司法解釋上均有著實(shí)現(xiàn)中國城市化發(fā)展目標(biāo)的功能，但過度放任行政自由判斷，會對私人權(quán)利帶來不利侵害。　　在當(dāng)前存量更新的時(shí)代背景下，必須健全公共利益判斷方式，限縮舊城區(qū)改建征收的適用范圍，方能...

　　人類的注意力猶如舞臺上的聚光燈，哪里是關(guān)注的焦點(diǎn)，光芒就會投射到哪里。聚光燈光暈的大小決定了注意范圍，燈光朝向則決定了注意定向，而燈光的持久性則決定了注意的持續(xù)和控制程度。兒童的注意力發(fā)展就是范圍、定向、控制和維持等方面的并行發(fā)展。　　但是，這個(gè)并行發(fā)展的速度并非整齊劃一。從科學(xué)的角度來看，同是一年級的新生，前一年9月份出生的孩子和后一年8月份出生的孩子在入學(xué)初期，注意力就很可能存在差異。但...

　　近代以來，以征服、改造自然為指引的現(xiàn)代化浪潮席卷全球。人類對自然的肆意破壞和過度開發(fā)，造成了對生態(tài)環(huán)境的巨大損害。隨著工業(yè)化加速、能源和資源大量消耗以及生活方式改變，現(xiàn)代文明的異化現(xiàn)象不斷顯露，直接威脅人類自身的存在、發(fā)展與完善。　　在人與自然的關(guān)系議題上，以狹隘的人類中心論作為行為原則，只會導(dǎo)致人與自然的對峙。把人視為“萬物的尺度”，就會對自然缺乏應(yīng)有的敬畏之心。破解這一問題，需要從天人...

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍貴載體，包括傳世典籍、出土文獻(xiàn)、物質(zhì)遺存等。其中，出土文獻(xiàn)主要指商周甲骨文、金文和戰(zhàn)國秦漢簡帛、璽印、貨幣、陶文等材料，廣義上還包括歷代石刻、敦煌和吐魯番文書等。深入闡釋出土文獻(xiàn)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)性課題。山東省高青縣出土的青銅器上有70多字銘文。新華社 發(fā)...

　　繼今年2月底來華進(jìn)行國事訪問后，白俄羅斯總統(tǒng)盧卡申科日前再次訪華，顯示了白方堅(jiān)定不移發(fā)展同中國友好關(guān)系的強(qiáng)烈愿望，中白全天候全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系也將進(jìn)一步向縱深發(fā)展。　　中白建交31年來，中白務(wù)實(shí)合作取得了豐碩成果。雙方合作主要的亮點(diǎn)體現(xiàn)在：第一，元首外交引領(lǐng)中白關(guān)系穩(wěn)步前行。2010年時(shí)任國家副主席習(xí)近平就曾到訪白俄羅斯；2015年習(xí)近平主席訪問白俄羅斯，雙方簽署《中白友好合作條約》和《中白兩國關(guān)于進(jìn)一...

　　近日出版的《求是》雜志刊發(fā)習(xí)近平總書記的重要文章《推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)需要處理好幾個(gè)重大關(guān)系》，“雙碳”承諾和自主行動的關(guān)系是其中之一。習(xí)近平總書記深刻指出，推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和是黨中央經(jīng)過深思熟慮作出的重大戰(zhàn)略決策，是我們對國際社會的莊嚴(yán)承諾，也是推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、形成綠色低碳產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記的重要論述，為我們積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和，推動實(shí)現(xiàn)人與自然和諧...

　　編者按 為進(jìn)一步深刻把握教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，以高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)筑牢教育強(qiáng)國根基，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，日前，上海高校“中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神”研究學(xué)術(shù)交流系列活動——“教育家精神與立德樹人”理論研討會在華東師范大學(xué)舉行。今刊發(fā)部分成果，以饗讀者。　　上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地、初心始發(fā)地，也是偉大建黨精神的孕育地。在上海市教育發(fā)展基金會支持下，高校中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心聚...

　　自中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》提出“經(jīng)過5至10年努力，各級黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高，各級各類學(xué)校立德樹人落實(shí)機(jī)制更加完善，引導(dǎo)教師潛心育人的評價(jià)制度更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)辦法更加多元，社會選人用人方式更加科學(xué)”的改革目標(biāo)以來，諸多學(xué)校進(jìn)一步認(rèn)識到校本教師評價(jià)的必要性與重要性，開始探索構(gòu)建校本教師評價(jià)制度。然而在實(shí)際探索過程中，有的學(xué)校不知“路在...

什么是中國特色、世界一流的優(yōu)勢學(xué)科　　在日常語境中，優(yōu)勢學(xué)科是一個(gè)語義相對模糊的概念。如何理解它，取決于人們言說的具體情境。例如，對教育決策與管理者而言，優(yōu)勢學(xué)科通常是指在學(xué)術(shù)界整體學(xué)科布局中，那些相對其他同類更具實(shí)力的學(xué)科。諸如早期的國家重點(diǎn)學(xué)科、如今的“雙一流”建設(shè)學(xué)科、學(xué)科水平評估中的A類等級等等，往往被視作優(yōu)勢學(xué)科的外在標(biāo)識；對于特定高校而言，則是指在高校內(nèi)部的學(xué)科總體布局中，具有相對優(yōu)...