在實踐工作中我有一個深切感受，在高校做好黨的二十大精神宣講工作，就要將宣講與立德樹人的中心任務相結合，在加強理論研究、筑牢課堂主陣地、創新方式方法的基礎上，講深、講透、講活黨的二十大精神，使之在青年學生心中落地生根。
首先，要加強理論研究，在“真”上下功夫，以真理的力量征服青年。華東師范大學在全國范圍內較早建設了中共黨史黨建相關學科，以黨的二十大召開為契機，推動中共黨史黨建學一級學科的內涵式與高質量發展。
好的宣講離不開好的研究，學校組建了跨學科研究團隊、增設黨務管理專業碩士、組建上海市“兩新”組織黨建研究基地，尤其是在闡釋偉大建黨精神、黨的創建史研究方面取得了突出成績。
其次，要推動思政課高質量發展，在“實”上下功夫，以透徹的說理引領青年。黨的二十大精神及其蘊含的力量是鮮活的，在思政課上講好黨的二十大精神，不是要從理論到理論，而是要讓新時代的偉大實踐進課堂，讓英雄模范的先進事跡進課堂。
我們深度挖掘上海作為黨的誕生地和初心始發地所特有的紅色資源，牽頭發起了共建“偉大建黨精神育人聯盟”，上海市歷史博物館、中共一大紀念館等紅色基地都是首批聯盟單位成員。
華東師范大學積極推進“大思政課”整體試驗區建設，在思政小課堂與社會大課堂的有機融合中，帶領青年學生感悟有溫度、有鮮度的黨的二十大精神。學習貫徹黨的二十大精神同樣是一場育人的“接力跑”，要加強大中小學思政課教師共學共研、互學互鑒，落實不同學段講好黨的二十大精神的“責任清單”。學校堅持先行先試，持續多年深耕，發揮教師教育特色和全國重點馬院優勢，構建大中小學思政課一體化育人體系。
實踐中，在重大時間節點諸如勞動節、國慶節、建黨節、黨的二十大召開等，開展大中小學“同上一堂思政課”教學觀摩活動，并孵化教學視頻、論文集、研究報告等教學文本和產品，在全國范圍率先按下了大中小學思政課溝通互聯的“加速鍵”。
最后我想說，為了把黨的二十大精神“講活”，創新載體方法很重要，要在“新”上下功夫，增強宣講在青年中的說服力、親和力。
“00后”大學生是全媒體時代的原住民，傳統的面對面、教師為主導的宣講方式，已不能精準對接青年的需求。為此，我們借助多種媒介載體、應用平臺，激活多元宣講主體，在宣講的移動化、可視化、全員化上下功夫，打造豐富、立體的宣講模式。
例如，我們成立“學習貫徹黨的二十大精神上海青年師生宣講聯盟”，啟動貫徹黨的二十大精神專題網站，鼓勵一批教師從線下走入線上，化身為“UP主”“寫手”，通過“推文”“短視頻”等多種文本方式，生動地呈現新時代十年的偉大變革……
以新技術賦能理論宣講，有助于更新宣講的話語形式與文本樣態，打造符合青年需求的宣講模式，提升宣講在學生中的傳播力與穿透力，更好地用黨的二十大精神滋養青年成才。
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作者丨閆方潔（華東師范大學馬克思主義學院教授、上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）
來源丨光明日報 整版
編輯丨趙一航
編審丨戴琪
