今年的《政府工作報告》深入貫徹落實黨的二十大精神，用一組組實實在在的數據，系統總結了過去五年的偉大成就。報告指出，接續推進世界一流大學和一流學科建設，不斷夯實發展的人才基礎。作為一名教育工作者，結合黨的二十大關于教育、科技、人才“三位一體”新戰略，應深入認識到，加快建設教育強國，全面提高人才自主培養質量，是時代賦予教育工作者的使命責任。
過去五年間，世界一流大學和一流學科建設扎實推進，為教育強國建設夯實了堅實基礎。教育強國建設要始終從國之大計、黨之大計的戰略高度來思考謀劃，要把教育、科技、人才作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，凸顯教育在“國計民生”全局中的基礎性、引領性作用。這就需要我們進一步提高站位，立足建成教育強國的目標來系統謀劃。一方面，要深化認識教育強國建設的戰略意義。黨的二十大報告提出的一系列戰略要求，需要教育強國建設的支撐。另一方面，要持續落實教育強國建設的責任機制。要明確國家各部委和各級地方政府在教育強國建設中的職責任務和工作路徑，把責任落到實處。面對未來競爭，符合國家需要的高水平人才應是具備國際視野、身心健康的復合型、創新型人才，這就需要用好科教融合、產教融合、文教融合、體教融合等“催化劑”，推出更加科學的設計、更加靈活的機制，構建產學研一體化、五育并舉的人才培養模式，讓“雙一流”建設取得更令人欣喜的成就。
教育強國建設要以新發展理念構建多樣化的教育生態。好的教育生態就是貫徹新發展理念，全面提升人才自主培養質量，契合多樣化發展需求，建設充滿生機活力的生態系統。從教育生態來說，辦好教育、培養好人才，學校、家庭、社會都有責任，要有相應的政策和制度，協調好學校教育、家庭教育和社會教育的關系，推動在教育理念、教育方式等方面形成思想共識和行動協同，深化教育評價改革，讓每個學生都有出彩的人生。教育強國建設除了需要一流的綜合性大學外，還需要位居世界前列的專科性學校。因此，我們要花大力氣建設一批包括綜合性和專科性的頂尖高校，黏住一批頂尖人才，培養一批頂尖人才，以重點建設帶動全局工作，讓“雙一流”建設更有底氣。
教育強國建設要聚焦全面提升人才自主培養質量這一核心使命。人才培養是教育的核心職能，教育強國建設的重要指標和核心任務是全面提高人才自主培養質量。從今年《政府工作報告》公布的教育數據可以看出，我國“高學歷人才”數量并不緊缺，關鍵在結構和質量。為此，需要構建基于崗位需求進行科學預測的人才培養結構動態調整機制，深化產教融合和產學研協同育人，把思維和能力的培養放在更重要的位置，把參與高水平科研訓練作為培養創新人才的重要環節，把參與實踐作為培養高素質人才的必備條件，以國家需要的合格人才為支撐，為推進強國建設、民族復興作出應有貢獻。
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作者丨梅兵（作者系全國人大代表、華東師范大學黨委書記）
來源丨中國社會科學報
編輯丨趙一航
編審丨戴琪
