報告人簡介
張東波教授現任澳門大學教育學院教授，在此之前，他曾在新加坡、美國以及英國工作近20年，最近的工作經歷是在英國埃克塞特大學任終身正教授。他是著名國際期刊Language and Education（SSCI來源一區期刊）的主編，該期刊致力于推動語言與教育領域的發展。 他的研究主要關注跨語言研究、語文教育以及語文教師教育，他創新性地采用語言學和應用語言學的方法來研究、理解并促進語文教育的發展。他的研究主要涉及語文教師培養、語言學習、跨國教師和國際教育等相關課題。他在相關領域的研究發表于諸多高影響力的國際期刊，如 Reading Research Quarterly, Applied Linguistics以及Journal of Educational Psychology。他還擔任了多個國際知名期刊的編委，其中包括 The Reading Teacher (國際語文學會 International Literacy Association 的旗艦刊物之一）。
內容簡介
語文能力的培養一直以來都備受關注且存在爭鳴。以核心素養為驅動的人才培養目標大大拓展了學界對語文及其課程定位的理解。本講座首先從語文的基本概念，尤其是讀寫能力出發，探討語文的內涵和外延。然后結合學界有關“大語文”的討論，從系統功能語言學、語類分析以及學科素養的角度，分析比較國內外課程標準的相關內容，進一步地透視新時代語文教育的特征和目標，尤其是如何使用跨課程的方式培養學生的“跨學科語文能力”。
