報告人簡介
Kay Sidebottom 博士是英國斯特靈大學教育碩士項目（MSc Education）的負責人。她的博士研究探索了教師如何運用后人類理念（posthuman ideas）促進有意義的、有情懷的教育性空間去理解我們所生活的這個復雜的時代（facilitate meaningful, care-ful and disruptive education spaces for our complex times）。Sidebottom博士有社區教育和成人教育的實踐和學術背景，擅長運用藝術實踐和社群智慧推動我們從超越人類的教師（more-than-human teachers）身上學習。這些教師包括：動物、昆蟲以及更廣闊的我們人類賴以生存的生態系統。
內容簡介
以蘇格蘭政府資助的高等教育交流項目Pedagogies of Place and Home: A Collaborative Knowledge Exchange to Explore New Modes of Sustainability Education （地方與家園的教學論：合作型知識互換以探索可持續教育的新模式）為例，Sidebottom博士與繆鑫博士設計了創意與參與式研究方法，邀請了斯特靈大學和華東師范大學的研究生開展了三次混合工作坊，并在實驗C樓舉辦成果展。Sidebottom博士將深入介紹如何在教育研究中設計和實現創意與參與式研究方法的經驗。
