報告人簡介
朱勇，北京外國語大學中文學院教授、博士生導師，世界漢語教學學會理事。江蘇大學兼職教授。主要研究興趣為語言教學與二語習得、跨文化傳播，主持國家級、省部級課題9項，發(fā)表論文60篇。在以下4個方面用力較多：系統(tǒng)探究閱讀與文本分級的理論與實踐，出版2本專著和1套分級讀物；主編填補空白之作“案例三部曲”（高教社）；組建團隊將產(chǎn)出導向法理論引入國際中文教育，主編《新時代漢語口語》（外研社）。
內(nèi)容簡介
工欲善其事必先利其器，方法科學是研究有效的重要前提。Q方法旨在聯(lián)結(jié)主客觀世界，試圖打破固有的主客分離，運用統(tǒng)計手段探究人類主觀性結(jié)構(gòu)，兼具量化和質(zhì)性方法的特點。國際中文教育中關(guān)于師生動機、情感、信念等的研究，以前的研究范式常因為主觀性問題而遭到批評。本報告將結(jié)合國際中文教育中的幾項基于Q方法的研究，展示Q方法的操作路徑，并通過對比說明其比較優(yōu)勢。
